李光明　巩庆超

【摘 要】随着时代的发展，培养具有创新能力的高素质人才已经变得越来越重要。为了让学生从传统的被动接受转变为主动的探究，提高学生实际的创新能力，本文以山东大学〈威海〉通信工程专业为例，对教学和实践培养模式进行了深入的设计研究。其中，教学模式的设计研究主要包括教学内容、教学方法和考核模式三方面。实践模式的设计研究主要包括理论课程实验、专业课程实习和专业实训教学。

【关键词】创新能力；通信工程；培养模式

0 研究背景

2008年6月，山东大学威海分校通信工程专业在信息工程学院电子系的基础上分离并创建起来。通过共享学院的各种资源，根据自身的实际情况和山东省信息化的要求，确立了面向新世纪的人才培养目标，构建了知识、能力和素质并重的人才培养模式，制订了科学合理的课程体系、教学内容和教学方法。目前通信工程系共享学院二十五个各类实验室，为本科生基础课程和专业课程的实验教学、课题设计提供了实验条件，为培养学生的创新和动手能力创造了良好的环境。

1 研究现状

当前，培养具有创新能力的高素质人才的重要性已被世界广泛认同，国内国外的很多高校也建立各种模式来培养学生的创新精神和创新能力[1]。很多国外高校将创新教育融入整个教学体系之中，在电子信息工程学科中开展各种创意活动，与众多企业和研究所开展交流合作，以促进学生实践能力和创新思维的培养。……