杨卫娟

【摘 要】 课外作业是辅助课堂教学的重要组成部分，也是教师及时了解学生对知识掌握情况的关键途径。在英语新课程标准的要求下，教师要改变传统英语家庭作业形式单一、枯燥乏味的局面，要在紧密围绕教学要求的基础上实现英语家庭作业的规范化、多样化，让学生积极主动地完成家庭作业。同时，教师也要完善家庭作业的评价方法，让学生享受家庭作业带给他们的愉悦感和成就感。

【关键词】 小学英语；作业；布置；评价

课外作业是英语教学活动的延伸，然而，由于英语作业的布置方法以及评价方法不得当导致许多学生不愿意完成家庭作业，视英语家庭作业为负担。教师在布置家庭作业时形式比较单一，绝大多数都是“听磁带、抄单词、背课文”的形式，学生往往抱着完成任务的心态去应付作业，作业质量得不到保障。此外，教师布置的作业大多是死记硬背型的，学生耗费了大量精力却对提高英语成绩没有明显的成效，学生不能灵活的运用所学知识。传统的英语作业的弊端还有教师忽略学生的个体性，布置作业一刀切，使得一些基础较好的学生觉得作业过于简单而打消他们做作业的积极性，而对于一些基础较差的学生而言，教师留的作业又让他们感到有难度，从而产生畏难心理。而且传统的作业评价方法比较单一，反馈效果不明显。

一、小学英语作业的布置策略

1.小学英语作业的布置要规范化并且要有针对性。……