陆秋华

摘 要：作为新时代的中学历史教师，任重而道远，不仅担负着教书的任务，而且还要完成育人的光荣使命。也就是说，不仅是解惑，更重要的是传道。因此，在传授科学知识的同时，教师要责无旁贷地肩负起培养学生良好素质的责任。作为学校教育的重要组成部分，历史课教学在实现素质教育中能发挥积极作用。

关键词：文化学养；素质教育；使命感

作为新时代的中学历史教师，要想在历史课教学过程中努力提高学生素质教育效果，就要结合历史课堂教学来提高学生的文化学养。诚然，对于今天的中学生来说，文化学养主要来自学校教育，其实，每个学科都有全方位提高学生素质教育的功能，历史学科更是如此，因为历史是一门综合性非常强的学科，对历史知识的掌握是提高学生文化学养的基础条件。历史是人民创造的，历史是过去的文化，它体现了人民的辛勤劳动和聪明的才智，假如没有过去的文化，就没有现代社会的文明。是啊，许多过去的成就仍然为我们现在所利用和发展，比如，古代埃及人制定了太阳历，后来几经修复成为今天世界上绝大多数国家采用的方法；我国现在使用的农历，又叫“夏历”，来源于夏朝，所以要引导学生努力学好历史基础知识为今天服务。通过历史课的教学，提高学生的素质学养，使学生吸取历史中的经验教训，提高其历史使命的责任感，这是历史课教学的根本之所在。我国自古以来……