汪鸿程

摘 要：成语是汉语文学的一种独特现象，其本身就包含有非常丰富的哲學思想和历史文化以及思想道德文化。

关键词：成语教学；教学方式；教学环节

成语是经过广泛的运用和长时间的历史沉淀形成的，在小学语文教学过程中推行成语教学有利于小学生在历史文化和思想道德方面的积累。由于成语包含的内容十分广泛，因此，在小学语文教学过程中推广成语教学可以开阔小学生的文化视野和知识面。文章主要从兴趣教学、教学环节两个方面进行简要分析。

一、从教学方式方面进行分析

从小学生学习语文成语的环节来看可以从读、写、用三个大的环节进行说明，因为在用的环节包括阅读、说两个小的学习过程。主要从以下两个方面进行具体分析：

第一，应该注意在教学方面的加强对小学生的兴趣培养，因为有句话说得好“兴趣是最好的老师”。所以在小学语文成语教学过程中培养学生的学习兴趣非常有利于提高小学生学习的积极性和主动性。在最开始接触成语的时候要先让小学生学会读。在读成语方面尽量达到朗朗上口、有诗韵的效果。这不仅有助于提高其学习成语的兴趣，还可以同时锻炼小学生语言运用能力，例如在造句写作方面的学习应用。

第二，在学习过程中强化小学生用手写成语的能力这个阶段要让其理解、记忆、领悟成语的意义。尤其是许多有着丰富艺术内涵的成语，对于这些成语，教……