李德华

摘 要：有这样一种现象：在当今的初中教育中，部分领导、学校、家长、学生都不重视生物等课程，他们把这些课程称为“副科”。很多学校为了平衡工作量，把生物等课程当成卖菜的“添头”一样给这个老师添一点，那个老师搭一点，专职生物教师很少。因此，这些课程的教学质量实在不敢恭维。但是，生物课程对学生是非常有用的。

关键词：认真对待；提高兴趣；集中注意；学习习惯；知识记忆

鉴于生物课程教学的现状，我在生物课程的教学工作中有针对性地采取了一些有效的方法，来提高生物课程的教学质量，现与大家分享。

一、我不会因为没有谁重视生物课程的问题而气馁，不怨天尤人

你再生气都对解决问题没有帮助，我要像语数外老师一样，甚至比他们还要认真地对待自己所教的课程，这是一个态度和精神问题，这种精神和态度会使自己在备课、上课、辅导、实验等诸多环节一丝不苟，并且这种态度和精神多少会感染自己的学生，我的这种态度赢得了学生的尊重。

二、要想办法提高学生的兴趣

兴趣是学生探索未知最好的动力。我见过很多对某一个领域有兴趣从而该门学科成绩非常突出的学生。所以，提高兴趣就成了课堂上吸引学生注意以及让学生对课程保持持久动力的一个法宝。生物知识与每一个人有非常密切的关系，学生对初中多数生物知识还是有一定的直观感知，只是不系统罢了。我们要尽可能多地利用生活中的资源，并且指导学生利用所学知识解决生活中的问题，这样能够提起学生的兴趣。……