袁月花

摘 要：新课标理念的落实呼唤新课堂的到来，开放的课堂环境有利于帮助学生形成一种主动探求知识和独立解决问题的积极的学习方式。

关键词：传统模式；主动探求；学习方式

在基础教育课程改革的目标中已经提出要改革过于注重知识传授的教学方法，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，强调形成积极主动的学习态度，进而使学生在获得基础知识与基本技能的过程中同时成为学会学习和形成价值观的过程。教育要为学生的终身发展服务，努力构建开放课堂是培养学生终身学习持续发展的必要途径。

一、突破传统模式，让学生建构自己的数学

新课标理念下的数学教学的归宿应是，“教为了不教，学为了会学”。会学习是学生进一步发展和终身学习所必备的基本技能，其关键是要让学生理解学习的方法，并在应用方法中感悟学习方法的优越性，进而使学生的心理产生“我会学”的成就感，激励学生进一步主动学习。让学生在40分钟里得到的不仅是数学知识，更主要的是数学学习的方法。一位教师在第一次教学“整除的意义”时，他担心学生在进行分类时出现不同的意见，精心设计了一个又一个的“问题”。学生被老师精心设计的“问题”牵着走，一旦“越池半步”，就会被视为“没听清楚要求”。学生如同操作工一般从事着填充工作，表面上看是让学生体验知识的形成过程的探究式学习，而其实质是“捆绑式”教学，并没有留给学生主动建构知识的空间。……