龚丽娜

各位领导评委，在座的老师，大家上午好，我今天说课的题目是《晋灵公不君》。这是高二语文选修教材《中国文化经典研读》第三单元春秋笔法中的一篇经典原文。下面我就从教材地位、教学目标、教学方法、学习方法、教学过程等几个方面进行说课。

一、教材地位

《中国文化经典研读》这本教材主要从历史文化经典论著中选择最具代表性和影响力的章节，既展示儒释道三教的经典以及历史、伦理、科技、文学等各个方面，又反映思想的流变和文化的发展，全书兼顾两条线索：一条是历史发展的线索，另一条是从经典的性质着眼，力求涵盖中国文化的主要方面。两条线索相互结合，力图使学生在选修了本课程以后，对中国文化的最重要的论著有相对较为系统的学习，进而初步了解中国文化的基本内涵。《晋灵公不君》选自第三单元，这个单元学习中国历史著作及史学思想，指导学生了解中国古代史学的实录传统、史学的发展历程和史书的体裁体例及相关史学思想。经典原文《晋灵公不君》是《左传》中的著名篇章，文章写晋灵公搜刮民财，残酷暴虐最终被臣下杀死，赞扬了赵盾的敢于直谏、忠于国事和董狐的不畏权贵、秉笔直书。全书故事生动，剪裁得当，叙事流畅，人物形象饱满，性格鲜明，较鲜明地体现了所谓的“春秋笔法”。

高二学生在前面的学习阶段已接触过一些中国文化论著，《左传》中的作品在初中和高中必修阶段都学习过。……