李晓娜

摘 要：综合素质评价体系的全面建立，能够保证新课程改革的效果进一步发挥，在学生综合素质评价改革的过程之中，有几方面需要重点注意，以此达到有效的改革目的，最终实现学生全面、立体的发展。

关键词：内容全面；方式多样；动态性；操作性

綜合素质评价的全面实施对新课程的改革具有相当的导向与推动作用，评价的质量直接影响课程改革进行的成效。为了使全体学生都能够享受成功带来的喜悦，笔者结合多年的教学经验分析在综合评价中需要注意的问题：

一、综合评价在内容上要全面、个性化

不同年龄段的学生在发展的程度与要求上都是不同的，即便是处于同一年龄段，也不能保证每个学生在发展的领域中有着相同的水平。由此一来，评价的整个过程应该关注学生的个性化要求。并且，为实现教育培养的基础性目标，无论学生是否处于相同年龄段，都应该对学生的差异进行关注，从而给学生保留个性化的发展空间。

二、评价的方式应该更生动、多样

新课程标准要求在教学过程中应该尽可能采用多样、生动的方式，同理，在评价的方式上也应该具体采用笔试、口试等多种评价方式。学生作为评价工作的主体，对小学生的综合评价应该充分结合学生的心理要求与年龄特点，重点采取学生更为熟悉的喜闻乐见的评价形式，从而最大程度调动学生的参与主动性与积极性，提升综合素质的评价效果。……