陶弘兆

摘 要：数学教育在学校整体教育体系中占有特殊的重要地位。结合对于新课标的学习感悟，就新课改背景下的高中数学有效教学策略进行了细致的分析。

关键词：学习方式；应用意识；专题活动

作为素质教育的重要组成部分，数学教育不但是学生进一步深造的基础，更是促进其终身更好发展的需要。由此，我们不难看出数学教育在学校整体教育体系中所占的特殊重要地位。笔者执教高中数学多年，对新一轮的数学课程教育改革精神以及理念都进行了认真的学习与研读，现结合自身的体会就新课改背景下的高中数学教学策略进行分析与探讨，旨在引导广大高中数学教育工作者更好地适应新课标的诸多先进理念，从而推动高中数学教育的更好进步与发展。

一、倡导学生积极主动、勇于探索的数学学习方式

受应试教育思想的束缚及制约，很多数学教师都掌握了“灌输式”“填鸭式”等教育模式的“精髓”，习惯于在课堂上将教材、教辅资料上早已罗列好的知识点全都一股脑儿地灌输给学生。殊不知，此种教学模式不但未充分尊重学生在数学学习活动中的主体地位，不利于激发他们对于具体数学知识点的探究兴趣以及学习欲望，而且由于长期处于被动接受、记忆、模仿和练习的活动之中，学生的自主探究水平、学习能力也在很大程度上遭到了压制与阻碍，不利于其日后的长远进步及发展。

《普通高中数学课程标准》对此提出了具体的应对性策略，倡导学生“积极主动、勇于探究、合作实践”的数学学习新型模式，以此作为尊重学生主体、发挥其学习主观能动性的有效途径。……