王红梅

摘 要：传统的语文教学束缚了学生的手脚，在新形势下，初中语文教学必须掌握科学的方法和规律，把握初中语文的教学特点，对学生进行科学的分层。通过科学的分层来调动学生的积极性，充分挖掘学生的潜力，从而使整体与个体得到全面的发展。

关键词：层次教学；目标分层；作业分层

义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养，为学好其他课程打下基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。当今世界，经济全球化趋势日渐增强，现代科学和信息技术迅猛发展，新的交流媒介不断出现，时代的进步给语文教育的发展提出了新的课题：加强母语课程教育迫在眉睫。教师除了要提高自身的母语水平，还要改进教学方法，让学生学会学习。就以往的教学模式而言，教师是填鸭式的教学方法，对学生“一刀切”，学生的语文能力很难得到提升。在新形势下，国家对语文教育提出了新的要求，教师在教学过程中也要遵循科学性的原则，掌握科学的教学方法和规律，准确把握语文教学的特点，注重语文教学的人文性。将学生的全面发展和个性发展进行有机的统一，这就需要教师进行分层次教学。分层次教学自古就有，孔子所说的“因材施教”便是分层次教学。……