陈素香

摘 要：农村学生的英语教育水平相对于城市学生而言处于劣势已成为教学中的一大难题，如何提高农村英语教学水平成为教育工作者的重要课题。就如何优化英语教学模式，贯彻新课程改革精神谈点滴体会和做法。

关键词：社会资源；课堂教学；改变

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异。社会生活的信息化和经济活动的全球化，使外语特别是英语日益成为我国对外开放和与各国交往的重要工具。学习和掌握一门外语是对21世纪公民的基本要求之一。虽然我国城市化进程正在加快，然而我国的农村人口基数仍占总人数的一半以上，不可否认的是农村学生的英语教育水平相对于城市学生而言处于劣势。作为一名长期从事农村中学英语教育工作的教师，借助本文谈谈个人近年来对农村中学英语教学的一些思路与看法，以供同行借鉴与交流。

一、农村中学英语教育存在的主要问题及其原因

1.农村社会资源分配不足，主要体现在师资力量、教学硬件设备严重缺乏

在社会资源的分配中，城市优于农村，农村教师的工资、待遇和福利等相对于城市教师较差，导致了农村中学英语教师特别是优秀英语教师的流失十分严重。目前农村英语师资力量配备严重不足，一些教师往往要承担2个教学班与1个班主任的工作或承担3个教学班的工作，不仅严重影响了正常的教学工作，也使其没有多余精力去寻求更好的教学方法。……