崔希哲

批评是教育学生最常用的手段之一。尊敬学生人格为前提的批评可以说是帮助学生成长的良药。那怎样的批评才算得上尊重学生的人格呢？

首先，教师批评学生时不要进行人身攻击。教师批评的对象不是学生的人格，而是学生的错误。教师批评的意图是为了纠正学生的错误，因此教师应做到指明错误，并要求学生改正错误即可。但部分教师无意间无视且践踏了学生的人格。比如说，教师对课堂上说话妨碍授课的学生说：“你这家伙，学习成绩不怎么地有什么脸在课堂上说话？”这种话语不是批评而相当于人身攻击。还有的教员牵扯学生的父母说：“你的父母到底是怎么教你的？”。这样的批评学生是接受不了的。一般来说，人身攻击性的“批評”都带有评价。如上述实例中的语句就包含“学习成绩不好”和“受到了错误的家庭教育”等含义。这就是评价学生的“评价性批评”。若想避免人身攻击最好不要使用这样的批评语句。除此之外，还要避免一些嘲笑学生、威胁学生、训诫学生的语言。

其次，教师批评学生时不要和其他同学相互比较。有些教师喜欢说：“你看某某学生，他在学校运动会上得了第一名，学习成绩在年部也是第一，为班级争取荣誉。可你为什么总惹事？”之类的话。教师无意或有意中把犯了错误的学生和模范生作了比较，这种教育方法是不可取的。这种语言会伤害犯错学生的自尊心，使他产生自卑感、劣等感，丧失积极性。……