杨安根

英语教师课堂用语是指在课堂教学过程中教师用来组织教学活动所使用的英语，如讲授知识、发出指令、传达信息等，是课堂教学的重要组成部分。有效的英语课堂用语能够帮助营造良好的英语学习氛围，激发学生参与课堂各项活动的兴趣，也能够让每个学生都积极参与到课堂活动里面。相反，如果课堂用语不当，就会造成部分学生不能理解教师的上课指令，或者对课堂学习失去兴趣。所以，我们有必要认真反省课堂用语的问题，并探索行之有效的课堂用语。

通过长期听课的学习积累以及对自己课堂问题的思考反省，我发现了一些英语课堂方面的问题，并针对各个方面整理出相关思路和建议。主要问题包括以下几个方面：

一、英语课堂用语单一

在导入部分，用得最多的可能是”Good morning！” “Good afternoon！”“—How are you？—Im fine， thank you. And you”然后马上进入正题，久而久之，学生感觉很乏味，于是在每节英语课的开头就对课堂产生厌倦；在课堂过程中，有很多细节也值得重新探究：如表扬学生，很多时候都是用的“Good！” “Very good！”那么学生就可能不清楚这句表扬的分量，到底有多好，或者觉得这个好只是老师的口头禅，没有太大的意义；另外，在发出指令方面，我发现大部分老师用的都是祈使句“Please do something”“Lets ...”“Be quiet”等等。

当然，这些用语也是常用的，并不是说不能用。但是我们的课堂用语还可以有更多的选择，如导入部分可以再增加一些与当时生活比较接近的，如“Hows the weather today？”“Do you have anything interesting to tell me？” ”Whats wrong with ...？”等等。这样，既能够让英语贴近生活，也能让学生体会英语的实用性；……