李巧梅

词汇是构筑语言的材料。词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写等能力的发展，并为说和写奠定基础。学生不掌握一定的词汇量，就无法顺利进行听、说、读、写、译，就无法进行英语交流。然而，教师和学生对词汇在语言学习中所起的作用没有足够的认识，忽视了词汇教学应该贯穿整个英语教学的始终。学生常常苦于记单词效率低，遗忘速度快，死记硬背、方法单一，缺乏复习、效率低下，不少学生更是因此而失去学习英语的决心和信心。因此词汇教学对英语教师来说是一个首要解决的问题。根据十几年的教學经验，我把英语词汇教学与学习总结如下。

一、重视语音教学

词汇作为语言的最基本单位，首先需要做到的就是能正确发音。英语是有声的，要想使学生通过听觉神经在大脑皮层建立鲜明正确的条件反射，把单词记住，就必须在教学的基础阶段把读音读准确。学生不能正确发音，就不能和他人进行正常的沟通交流，更不用提发展其他方面的能力了。尽管面对的大部分高中生都能掌握英语音标，但是并非所有的学生都能正确读，因此，在高中词汇教学过程中，教师仍然有必要重视语音教学，要纠正学生错误的发音，要帮助学生正确朗读单词。英语是一种拼音文字，正确发音有利于学生正确拼写单词。当学生进入高一时，要让学生把按字母死记硬背的方法改为科学记忆，提高记忆效果。首先让学生自行感知所要新授的单词，在自学中了解自己在读音上的不足。……