朱乙心

英语教学的一个重要目的就是要培养学生熟练使用英语用于实际交际的能力。良好的英语交际能力，不仅包括分辨语句是否合乎英语语法的能力，还应该包括判断语句是否适合交际环境的能力，更应该包括理解言外之意的能力。

高中英语教学应如何提高学生的语用能力呢？

一、让学生熟练掌握语言知识并有良好的听、说、读、写“四会”技能

学生的英语整体水平包括语言水平和语用能力两个重要部分，现在大多数的高中日常英语教学就偏向于单词、句、段等读写能力的培养，在这方面已有很多好的经验和措施，本文就不再具体讲解。

二、提高学生对中外语文化差异的敏感性和鉴别能力

文化语言学表明，语言不仅仅是符号系统，它还是文化的载体。语言中储存了一个民族所有的社会生活经验，反映了该民族文化的全部特征。正如美国著名语言学家萨丕尔指出：“文化可以解释为社会所做的和所想的，而语言则是思想的具体表达方式。”一个人在习得一种民族语言的同时，也在习得该民族的文化习俗知识、社会文化知识、历史文化知识和思维习惯。语言与文化是密不可分的，所以学习语言，不了解其赖以生存的文化环境就等于无本之木、无源之水，就永远运用不好该民族的语言。

三、重视介绍英语词汇的文化意义

词汇是一门语言的基础，是语言中最活泼、最具生命力的成分，它最能体现社会和时代的变化。透过它，我们便可窥见一个民族绚丽多姿的文化形态。……