陈吉松　尚耀琼

摘 要：学习效率，一个教育界永恒的探究话题，新课程实施几年来，就其总体而言，课堂教学改革正朝着素质教育的方向扎实推进，并取得实质性进展，但由于对新课程理念理解领会不到位以及实施者缺乏必要的经验和能力，课堂教学改革也出现了形式化、低效化的现象。落实新课程标准，提高学习效率，是全面提高教学质量的基本要求。为此对提高物理学习效率方面做了一些思考和总结。

关键词：学习效率；落实；提高一、课前

课前分老师和学生两方面：

1.老师应该积极备课，备课是教师上好课的前提条件，备课要面向全体学生，注重每一个学生充分发展、因材施教，注重差异。

（1）熟悉教材内容（教学目标、任务和要求；教材的体系和内容的主次，突出重点，抓住关键）。

（2）了解分析学生：学生心理、生理特点，认知水平，最大限度地体现因材施教的差异原则，最大限度地发展学生的创新能力。

（3）选择合适的教法和学法：调动学生的非智力因素和站在学生的角度多思考如何与学生沟通交流，充分考虑学生主动性学习，师生成为学习的共同体。

2.学生在课前应充分预习；预习效果好，听课才能有针对性。

（1）预习时，先把要预习的内容快速浏览一遍，使自己对新课心中有数，初步知道新课中哪些是一看就懂的，哪些是看不懂的，然后带着这些问题细读第二遍。

（2）带着问题细读第二遍，通过第一遍的快速浏览，自己对新课的内容已有了初步了解，然后带着第一遍浏览时发现的问题，认真细读第二遍。……