张远清

【摘要】本文论述了合作教学的优势，利用合作教学来进行英语写作及其实施的过程。

【关键词】合作教学 英语写作 小组合作 优势

书面表达是中学英语教学的重要内容之一，也是高考英语试卷的重要组成部分。近几年来，尽管高考英语的总分在下降，但是作文的分数一直都是25分。如何进行有效的英语写作教学一直困扰着教师。

传统的写作教学长期以来都重复着统一种模式，一直停留在老师布置→学生写→教师改→简单讲评→例文背诵的层面上。这种做法教师和学生都付出了很多，但效果却不尽如人意，学生在写作中常常出现词汇匮乏﹑结构松散﹑条理不清﹑语言表达不通甚至无话可写的现象。这些现象是由于受时间和班级人数的限制，教师无法对每一个学生进行充分的指导。因此何如合作学习方法来提高学生写作能力是值得广大教师探讨的问题。

合作学习是以目标设计为先导，以师生﹑生生合作为形式，以教学中的合作和交互为基本特征，强调学生的学习过程和学习方式，倡导学生分工合作，共同达到学习目标的一种学习模式。合作学习的核心是不同水平的学生在完成任务的过程中进行交流，沟通和合作。在合作学习的模式中，学生之间存在信息沟，他们通过共同努力，最后形成口头的书面的学习作品。

一、合作教学的优势

合作教学主要强调了个人的学习与小组集体学习的关系，通过合作学习在我国实施的现状，我们发现，作为一种新的教学模式，它受到了师生的普遍欢迎和关注。……