黄哲汇

摘 要：在新课程理念下，合作学习作为新型学习方式被广泛运用于课堂教学实践中。如何在数学课堂中有效开展小组合作学习？从小组分组、成员分工，教师把握契机、精心设计，培养合作习惯以及对小组合作及时调控四个方面进行阐述。

关键词：合理分组；设计问题；学习习惯

小组合作学习已经成为新课标理念下的一项重要的教学组织形式。那么，如何才能真正有效地开展小组合作呢？

一、教师要对班级成员进行科学分组，组内成员要合理分工

小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所收获。如果不作任何安排，任由几个小组成员自由发挥，那他们便会七嘴八舌，谁也不会理会谁，整个合作过程如同一盘散沙，学生从合作中得不到任何的提高。因此，要做好小组的组织工作，创造合作学习的组织基础，就要科学地分组、合理分工。小组的人数一般以4～6人为宜，成员的构成要考虑学习成绩好、中、差的搭配。组内成员要有明确的具体分工，在一个阶段里每人都应有相对侧重的一项责任，担任一个具体的合作角色，一定时间后，小组内各个角色互换，使每个成员都能从不同的位置上得到体验、锻炼和提高。

二、教师应把握小组合作学习的契机，精心设计问题

教师要合理选择契机，给学生提供合作学习的内容，把那些具有探究性，仅凭个人的力量难以考虑周全，须发挥小组集体智慧的问题让学生合作学习。教师设计的问题要有利于促进学生动脑，主动探究数学知识，有利于集体研究，促进合作学习。……