苏宗国

生本课堂的基本理念是将课堂还给学生，突出学生的学习主人地位，高度尊重学生，全面依靠学生。教师是学生学习热情的激发者，是学习活动组织者、引导者，是学习过程的参与者，应从课堂实际出发，适时引导、点拨、追问、点评、评价。指导学生认真开展小组合作学习，充分落实学生独学、帮学、群学、评学。

一、独学形成问题

生本课堂是以学生的发展为本的课堂，提倡学生自主探究性学习，教师要为学生提供独立学习的载体，教师要根据教学目标，结合教材内容及教参建议，进行深入加工，形成学生能开展自主学习的导学案，导学案可设计成问题探究、习题尝试、动手操作等方式，呈现方式有课件呈现、试卷呈现、板书呈现等，总之是要在导入课题后能清楚明了地呈现给学生，达到学生能很快投入独立学习过程，教师要为学生创设独立学习的环境，要巡查各个小组的独立学习状况，包括学生学习进度、学习难易度、学习需求等，学生通过独立学习，能完成30%的自主学习内容，并能解决自己在独立学习过程中存在的学习困惑及产生的学习问题。

二、帮学初解问题

学生通过独立学习产生的问题是个性问题与共性问题的混合体，由于学生的知识水平、知识经验、学习技能等都存在个性差异，所产生的问题也不一样，所完成的学习任务也是不同的。这时采用帮学的学习方式，小组内根据学生差异进行一对一帮扶，可以是优秀生帮……