杨成双

摘 要：探索大自然的奥秘和万事万物的发展变化是初中生物课堂教学的主要内容，所以初中生物教学应打破传统的教学思想和教学手段，教学方式应灵活多样，充满生命力与想象力，以开阔学生视野，提高教学质量，激发学生学习兴趣。主要围绕如何构建初中生物高效课堂展开探析。

关键词：情境教学；高效课堂；学习兴趣教师在初中生物教学中的教学活动有时是低效和无效的，并不是所有教学活动都有价值意义。所以初中生物教师应反思一下教学方法，树立正确科学的教学理念，努力探究提高学生学习积极性的教学方法，不断激发学生的学习兴趣和学习热情。

一、情境教学，提高学生的参与度

提高学生学习积极性与参与度的一种有效方法就是情境教学。采用情境教学方法能够大大提高学生的注意力，生物教学更加贴近实际生活，学生可以从生活中的细小现象体会到生物变化的奥秘，从而产生浓厚的学习兴趣和好奇心，生物学习自然得心应手。

以学习“血液的循环”为例，教师可以借助多媒体演示血液循环的全过程。学生通过观看真实的动画效果和情境教学加深了对“血液循环”知识的理解，对血液循环、体循环与肺循环等知识更加清晰明了，学习兴趣大增，学习效果事半功倍，教师的教学效果绝对是显而易见的。

二、实验教学，满足学生的求知欲

启发式教学与引导式教学是生物教学的重要方式，其中实验教学必不可少，在进行实验教学过程中，切记实验过程要精悍而简短。……