摘 要：教学成功的关键取决于能否让学生对教学内容产生兴趣，由此可见，在学习过程中，兴趣的作用至关重要。初中学生年龄偏下，在历史学习中，需要授课老师采用各种创新的教学手段让历史教学充满趣味，激发学生积极主动去学习。

关键词：情境导入；创新；趣味

对初中历史老师来说，激发学生对历史的兴趣，让学生积极主动地去学习历史，可提高学生的学习效率。那么问题是，如何让初中历史教学充满趣味呢？

一、情景导入，激发学生的探索欲望

历史是已经发生了的事情，它难以触摸，更难以体验。平淡地讲说很容易让年龄较小的初中学生陷入昏昏欲睡的状况，授课老师可以通过讲故事的方式来描绘历史事件，借此引起学生的注意力，这种情景导入一方面可以活跃课堂气氛，达到理想的教学效果，另一方面可以在故事结尾处加上“未完待续”“有兴趣可去翻阅资料查找后事”等文字，来激发学生的探索欲望。

二、合作探究，引导学生分享见解

初中历史教学中，授课老师应放弃“满堂灌”的教学方式，积极引导同学们参与到教学中来，比如，可针对同一历史问题，师生双方各自分享见解，力求将以往单纯的教学过程变成师生合作探究的过程。

三、采用多媒体手段增强教学趣味性

初中学生接受图片视频的能力高于枯燥乏味的长篇文字，多媒体教学的引入可以带给学生更加形象的感知认识，让他们获得身临其境的效果。这对激发学生的兴趣，提高学生接受能力有很好的辅助作用。……