李承兰

摘 要：高中政治的课堂既有经济知识、政治知识、文化知识又涵盖了哲学理论以及社会主义价值观等内容，可谓包罗万象。那么，如何提高高中政治的课堂效率，让学生更好地参与到课堂中来呢？就这一问题结合多年从教经验做出了自己的总结概括。

关键词：情景式教学；求知欲；发散式教学

高中政治由于其大量的背诵内容，以及抽象的概念定义，使得学生在学习时觉得难度较大，以下从几方面进一步探讨了如何提高学生学习兴趣，充分利用课堂时间使学生更深刻地理解和掌握知识。

一、联系实际，进行情景式教学

政治有时是很难理解的、抽象的，教师要善于将抽象的事物与生活实际联系起来，以便于学生学习和理解。例如，香奈儿的新款包全球限量只有十个，那么，肯定对卖方有利，而如果刚好到了你最爱吃的苹果成熟的季节，大量的苹果涌入市场，任你挑选，这就对买方有利，称之为买方市场。这样抽象的和离我们遥远的经济概念更加贴近生活，也更具体化。

二、激发兴趣，引起学生求知欲

兴趣在学习中起着至关重要的作用，因此不断在课堂中找到学生的兴趣点，激发学生的求知欲望，就能够更好地掌握课堂节奏，达到良好的课堂效果。例如在学习“消费心理面面观”这一单元，关于攀比心理这一课时，我会问同学们，你们喜不喜欢iPhone 6啊，同学们自然会对此产生极大的兴趣，由此再展开关于网上热议的“卖肾、卖孩子去买苹果手机”的新闻进行进一步探討，从而引入到消费者消费过程中的攀比心理这一问题，这样一来由原来的“要我学”变为现在的“我要学”，大大提升了课堂的听课效率。……