胡丽红

摘 要：身處青春期的初三学生，面临着升学的压力，内心充满担忧和对未来的迷茫。这时的他们更加需要用快乐的教学理念去引导，思想道德教育对学生的文明习惯和道德品质的培养具有重要作用。将快乐教育运用到思想品德中可以使学生在轻松活泼的氛围中吸收知识。

关键词：快乐教学理念；幽默感；信息源

一、快乐教学理念

快乐教育最早是由斯宾塞提出来的，受到了教育界广泛的好评，其中一个最重要的原因是他倡导的快乐教学理念帮助学生在快乐中进行学习，使学生能够主动选择这项事物并能够全身心地投入其中，感受其中的乐趣，使学生能够摆脱古板严肃的教学课堂，进入一个充满乐趣的世界。

二、农村初中思想品德教育

作为一名农村初中思想品德老师，我接触的教材是江苏人民出版社2012年5月第4版2014年5月第三次印刷的初中思想品德教材，在教学过程中不断进行摸索，也不断进行提高。思想品德这门课程最主要的特点就是生活性。初中的学生，正处于青春期，生理和心理都在发生重大改变，思想品德教育对学生世界观、人生观、价值观的塑造起到非常重要的作用。农村初中在国家政策的大力扶持下，已经配备了基本的硬件设施，但在师资的分配上仍然存在某些方面的缺陷，有些教师依然沿用旧的教学方法，或者只看重学生的成绩，从而导致一部分学生的成绩和道德品质不成正比，成绩只是单纯用来测评学生在课本中吸收的知识，往往忽略了学生的综合素质、心理变化和实践能力，造成了学生在为人处世时的反差现象。……