魏贤达

教学改革之后，对于化学學科有了新的要求，即把学生的发展作为教学的核心内容，老师对待每个学生，都要以尊重、爱护为基础。然而，在目前的教育环境下，学困生的存在依旧是很普遍的现象。这里面我们所提及的学困生是指那些因为多种不同原因对于学校教育不能够很好适应的学生。学困生的主要提点是进步的潜力一般都比较大，在某种环境下极易转化。那么怎样才会促进化学学困生的转化，这是值得化学老师深思的问题。

一、简要分析化学学困生形成的原因

1.深受高中化学教材的影响

由于高中化学教材有以下几个特点，即难度系数大，理论性非常强，尤其突出了由描述向推理发展、由讲述向探究发展这一特点，知识点之间的联系也更为紧凑，对于问题的研究常常是深入本质，对于能力方面的发展也更加重视形象思维向抽象思维的过渡。

2.受化学学科自身特点的影响

化学和其他学科相比，存在很多不同之处，突出体现在理科、文科综合性比较强，要背诵和理解的知识点非常多，又很抽象。而学好化学的基础就是通过理解与背诵来完成。与此同时，化学学科知识点之间的衔接比较紧密，可以说是环环相扣，基础没打好，以后的深入学习就会很困难，假如学生在某一个知识点上掌握的不是很牢固，将会影响以后的学习。

3.在教学中化学老师的教学思想与方法存在不足

化学老师对于新课程标准下的教……