孙会强 赵素芬

摘要 以生物饵料培养学课程为例，针对课堂教学的弊端，分析了

依托Blackboard平台建立与使用课程网络资源的优点与体会。实践表明，课程网络资源的推行不仅可以增强教师间的团队合作、丰富教学内容，增进师生间的交流，激发学生的学习兴趣与主动性，而且能够提升学生的自学能力与自学质量，提升教学质量，改进教学效果。

关键词 生物饵料培养学;Blackboard平台;课程网络资源;建立;使用

中图分类号 S-01;G642.4 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2014）33-11989-02

Establishing and Using Experience of Network Resource for Live Food Cultivatology Course

SUN Hui-qiang1， ZHAO Su-fen2*

（1. Education Example Center， Guangdong Ocean University， Zhanjiang， Guangdong 524088; 2. Fisheries College， Guangdong Ocean University， Zhanjiang， Guangdong 524088）

Abstract The merits of establishing and using experience of network resource for Live Food Cultivatology course were analyzed against the classroom teaching abuses. Pushing the course network resources would not only strengthen teachers team cooperation， enrich teaching contents， enhance the intercourse between teachers and students， motivate the students interests and initiative in their study， but also improve students self-study ability and quality， improve teaching quality and education effect.

Key words Live Food Cultivatology course; Blackboard platform; Course network resource; Establishment; Utilization

基金项目 广东海洋大学2011年课程网络资源建设项目（xwj2012-08）。

作者简介 孙会强（1968-），男，河北石家庄人，实验师，从事计算机科学与技术、海藻健康栽培理论与技术研究。*通讯作者，副教授，博士，从事海藻生物学及海藻健康栽培理论与技术研究。

收稿日期 2014-10-15

Blackboard网络教学平台，简称BB平台，属于信息化教学资源平台之一，目前已广泛被高等学校采用[1-3]。BB平台打造了一个真正的互联互动的网络学习环境，任何教师、学生或研究人员都可以在任何时间浏览内容、获取资源、评估教学效果，从而实现彼此的协作。BB平台的使用突破了教学在时间与空间上的局限性，具有使教师可以有效的管理课程、制作内容、生成作业和加强协作，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力，提高教学质量、改进教学效果的优点[4]。

生物饵料培养学是水产学院的一门专业平台课，是水产养殖学专业学生的必修课之一，是一门理论与实践结合较强的专业主干课程。……