谢可可

摘 要：在新课程改革的背景下，国家对于学生的音乐素质提出了更高的要求。作为提高学生整体素质的重要科目之一，音乐在高中课程的地位是毋庸置疑的。在高中音乐教学中，教师注重培养学生的创造能力是十分有必要的。而在高中音乐教学中发散学生的思维、提高学生创造能力这一课题一直深受广大教育工作者的重视。针对高中音乐教学中学生创造能力的培养进行研究和探讨。

关键词：高中音乐；创造能力；存在弊端；培养手段

音乐这门科目本身就具有创造性，因此，音乐教师在教学中应该发挥自身的主导作用，让学生了解丰富的音乐作品和音乐知识，致力于学生创造能力的培养，让学生在音乐学习和探究之中收获乐趣，学会感受音乐和创造音乐，最终使学生的整体素质得到全面提升。

一、音乐教学在学生创造能力培养方面存在的弊端

1.教育观念过于陈旧

在目前的音乐教学中，许多教师仍然受陈旧的应试教育观念的影响，盲目提高自己的教学地位，把学生当成学习的被动对象。在音乐课上，为了满足考试的需求，教师往往要求学生对枯燥的基础知识反复训练，把教学的重点放在乐理知识上，把学生的思维限制在一定范围之内，这样必然会造成学生的主观能动性受限，减少学生的学习积极性，对学生的学习热情和创造能力也造成了极大的损伤。

2.缺乏美感

高中的音乐课大多数脱离了音乐的艺术性。……