陈碧霞

摘 要：新课标更加重视学生英语实际应用能力的培养和学生主体性发挥等方面的问题，比起以前的“应试教育”，新一轮的英语教学改革改变了培养的目标、方式和情感态度，更加重视学生的英语交际能力和英语应用能力。为了达到这样的教学目标，需要采用创新的教学方法——英语互动式教学，但是，因为我国长期以来受传统教学观念的影响，使得互动课堂受到阻碍，学生和教师的积极性并不高。面对这样的应用现状，分析其原因并提出几点英语互动课堂教学的新方法。

关键词：互动教学；高中英语；课堂氛围；积极上进；学习效率

一、互动教学在高中英语教学中的阻碍因素

1.时间紧，任务重

由于高中生特殊的学习任务，注定了他们的学习必须是高压力、高效率、高成果的，而且要求见效也必须快。特别是因为高中生面对的是高考，是以应试为基础的能力考查，所以，英语的学习也是以应试为基本目的，掌握的英语知识也多是经过老师总结的应试技巧，这对学生长久的英语学习是百害而无一利的。

互動式英语教学教给学生的是英语实际应用能力，虽然能够帮助学生提高英语交际能力，但是见效慢，需要长久坚持学习。这样互动式教学的学习效果就无法在高考中得以体现，越来越多的老师放弃了这种教学方法的尝试。

2.师生对互动教学感到陌生

传统的英语教学手段已经深入人心，虽然学生对这样的英语学习感到枯燥，但是挑战性低，只要对英语知识进行“死记硬背”就可以了。……