苟德强

摘 要：欣赏音乐是一个陶冶情操的趣事，欣赏音乐的过程中每个人都会有不同的心境，学会欣赏，可以身临其境地体会到作曲家的意境。学会聆听，可以在动听的旋律中体会每一首歌的味道。高一是学生智力情趣开发的高峰期，所以，高一音乐欣赏课对于学生增强音乐美感,丰富感情世界起着至关重要的作用。

关键词：悦耳；感情；欣赏；心得

一、选择悦耳适龄的音乐

欣赏音乐是一个审美活动，每个人对于音乐欣赏类型都会有不同的见解，所以在音乐欣赏教学方面首先要选择一些悦耳适龄的音乐，满足学生官能的欣赏，官能的欣赏是在学生没有深入了解音乐作曲之意前被其特有的声音效果所吸引的欣赏。在我们不了解贝多芬作曲之意时，可以听出来的只有欢快。我们的双耳会被深深吸引，会在静静地聆听中欣赏，学习应从乐趣做起，所以这是音乐欣赏教学中应注意的首要问题。

二、选择富有感情深度的音乐

欣赏音乐是一个可以自由联想的过程，所以，教师在教学过程中不要事先把作曲家作曲的背景和心境告诉学生，最好让学生自己体会，领略作曲的新意，看是否符合当时作曲家所处的处境，然后互相讨论，在讨论后对比作曲家所写的用意，再告诉大家作曲家的背景，再重新聆听，我相信一定会有不同的心得体会，这样可以培养学生聆听欣赏的能力。比如，贝多芬的命运交响曲，初次听的时候真的被它浑厚、雄壮的气势深深吸引，在不了解背景的时候我听到的是又一种超然脱俗的洒脱，雄浑伟岸的壮丽。……