马文香

摘 要：在开展课题的同时，以《指南》为依据和载体，通过对照《指南》的“发展目标”凸显课题研究中的问题、结合《指南》的“教育建议”做有效的尝试与改善、践行《指南》使课题研究取得了显著成效，提高了教师的科研能力和课程实施能力，有效促进了教师的专业化发展。

关键词：学习与发展；教育建议；专业发展

我园地处青藏高原，海拔高、温差大，冬季严寒而漫长，因此，冬季人们的户外活动会相应减少。但我园为使幼儿提高御寒能力和身体对疾病的抵抗能力，培养幼儿不怕寒冷、积极勇敢的意志品质，自1993年以来坚持开展以“冬炼百天”为主题的幼儿户外冬季锻炼活动，期望在系列活动中不断总结、寻找规律。在《指南》的指导下调整了思路、借鉴了《<指南>解读》中的一些方法开展了有效的尝试、践行《指南》，有了喜人的收获。

一、《指南》强调了幼儿的学习方式和特点

“在游戏中学习、在情景中学习”“对于拍球、跳绳等技能性活动，不要过于要求数量，更不能机械训练”。据此，我园将冬炼目标细化到每周的活动中，按照规律每天让幼儿参与户外冬炼，提高幼儿的适应能力。同时，发动全体教师结合体育练习内容开发了大量的体育游戏，尤其积极尝试将我国传统的体育游戏做各种创新和改变，并将有青海地域特点的体育游戏吸纳到活动中来，如：“拉把牛”“斗鸡”“刚铎”等。即使诸如拍皮球、跳绳、踢绳毽、投掷、跨跳等体育项目也以游戏的方式进行，幼儿参与的兴致很高，常见自觉、快乐练习的情景。……