郭花香

新课程改革，让学生成为课堂真正的主人，充分尊重学生的个性，确立了学生在学习中的主体地位，建立探索性学习方式，培养学生的创新意识。语文教学应还课堂给学生，怎样才能做到把課堂还给学生呢？

一、让学生在平等、和谐的课堂氛围中学习

课堂上，教师创设民主、平等、宽松、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是安全的、融洽的、自主能动的，他能和同学、教师甚至教材进行平等的对话。他讲错，没有关系；他提出问题，有人关注；他不认同教师，不会受批评；他对教材有异议，也没有人指责。在这样的环境里，学生迫切地想与大家交流自己的学习体验，课堂成了学生放飞心灵的天空，这样的课学生学得愉快和轻松。

二、把学习的主动权交还学生

在语文教学中重视提高学生的素质，把阅读教学作为学生、教师、文本之间对话的过程。尊重学生多样阅读的趣味。学生做学习的主人，努力做到自主学习、主动求知、勇于探究、独立思考、不断发现。把学习的主动权交还学生，让学生享有自主学习的权利。

三、重视学生自主、合作、探究的学习方式，提供时间、空间，让学生合作交流

合作交流可以是师生的交流，但是更主要的应该是学生之间的合作。教师必须为学生的充分合作和竞争搭建平台，努力营造全员参与的生动活泼的课堂氛围。学生是学习的主体，他们的认识水平，思维能力，语言表达等各方面都比较接近，在合作中，他们以平等的地位参与，每个学生都能在相互讨论、交流、启发、帮助、协作中，各抒己见、大胆设想、大胆探索，从中发现不同的思路和方法。……