陈慧

关于这个话题，我想我们在做中成长，在做的过程中会产生新的理念或想法，而新的理念和想法会推动我们进一步行动。我想从以下几方面谈一谈。

教师的专业发展标准的基本理念应该是：以学生为本、师德为先、能力为重、终身学习的。其基本内容方面：小学领域我认为应该从如下领域：职业理解与认识，对小学生的态度与行为，教育教学的态度与行为，个人修养与行为方面着手。

校本研修是促进教师专业全方位提升的基本手段。众所周知，校本研修又名校本培训，是基于学校，为了学校，发展学校的研修。但与校本培训的说法相比较，校本研修更强调教师的积极性与主动性，而培训更强调被动适应与接受。校本研修的基本判断——要以问题为导向，解决教育教学中的实践问题。强调通过研究解决问题（凸显研究性）、修身（提高自身岗位实践能力与职业认同度等）。用手机煮鸡蛋的故事大家都听过，这个实例充分说明好奇心（或者说是探究心）易于发现问题，进而形成问题意识。要知道问题的提出往往隐含着解决问题的思路。

首先，分析问题方面如学生数学自学能力不强、德育的成效问题，我们应该：

1.分析问题原因需要多角度。

2.分析问题需要有相关的教育教学理论素养与社会发展的大视野。

其次是解决问题：

1.问题解决措施的制定与实施应建立在我们可以控制的范围或者我们认为本应可以发挥作用的范围。

2.注意问题解决措施制定中的思维转换，如：加强纪律教育。……