张真铭

摘 要：幼儿时期是一个人的成长中极为重要的一个阶段，也是一个人心理成长的关键时期，随着我国教育体制改革的不断深入，我国也将幼儿教育提升到一个新的高度，幼儿教育在对幼儿进行智力和潜力开发的基础上更具人性化，更加注重对儿童心理健康的培养。目前，我国的幼儿心理学教学还处在一个起步的阶段，所以在一些方面还存在许多有待发展的地方，针对其在培养学生探究能力方面进行一些探讨，着重阐述了两方面的内容，一方面是对幼儿心理学教学做出一个基本的概述和介绍；另一方面则探讨了幼儿心理学教学怎样培养学生的探究能力。

关键词：幼儿心理学；探究能力；心理健康；教学技能；沟通能力

幼儿心理学教学对目前幼儿师范学校的老师和学生来说，都是一个新的课题。在教与学的过程中，更重要的是要培养学生自身的实践和探究能力，针对课本上的知识，学生要注重自我消化与分解，针对现代儿童的心理发展特点，对儿童心理问题进行深度的剖析和探究，这才是我们在幼儿师范学校开设幼儿心理学的最终目的。作为幼儿师范学校的幼儿教育专业的学生，进行幼儿心理学专业的学习十分必要，这关系到日后在其对幼儿开展教学时，是否能够通过自己的教学使儿童拥有健康的心理，同时开设幼儿心理学专业，也能够使幼教专业的学生通过对幼儿心理学理论的学习，提高自身的实践能力以及對实际问题的探究能力。……