杜梅

摘 要：社会主义核心价值体系教育融入思想品德课难点在于确保教育取得实效，从教师的观念、初中生的认知特点和社会多元价值影响着重分析了影响和制约教育实效的相关因素，并就如何取得教育实效进行了具体探索。

关键词：社会主义核心价值体系；教育观念；自我教育；自我修养

习近平总书记强调：“要利用各种时机和场合，形成有利于培育和弘扬社会主义核心价值观的生活情景和社会氛围，使核心价值观的影响像空气一样无所不在、无时不有。”党的十七届六中全会审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》也强调必须把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程。

一、影响社会主义核心价值体系教育取得实效和制约的因素

1.根深蒂固的应试教育观念

目前，我国还处在应试教育的体制下，无论是教师还是学生，最为看重的还是考试分数，注重的是对知识的掌握。教师在教学指导思想上大多抱着分数决定一切的错误认识，不断强化学生对知识点的学习和掌握，有的甚至强迫学生采取机械记忆的学习方法，这样容易让学生产生厌学、怕学的情绪。课堂教学也容易出现“填鸭子”“一言堂”的现象，很难有效地调动学生学习的自主性和积极性。如果以应试教育观念去开展社会主义核心价值体系教育，容易出现只要求学生死记硬背社会主义核心价值体系的內涵等相关知识点，达不到提升学生思想道德素质的预期目标。……