严雪

摘 要：苏霍姆林斯基说：“没有自我教育就没有真正的教育。”教师对学生的教育不應仅仅停留在“管”上，更重要的是教会学生进行反思，反思自己的行为。在自我行为审视中，学生作出自我批评；在自我思考中，学生学会了正确对待自己，使外部的要求转化成了内部的需要，使学生从他律发展到自律，从受教育发展到自我教育。

关键词：自我教育；战胜自己；发展自己

一、教师在学生自我教育中要发挥其举足轻重的作用

一个好的教师能善于观察学生的情绪变化，留意学生发生的事情，及时发现学生是否注意力集中，是否焦躁、易怒，是否抑郁，情绪是否反常低落。教师要及时掌握学生的具体实际情况，矫正学生因为压力过大而造成的逆反心理。一个聪明的教师还能让学生明确良好的心理素质标准，使学生懂得人格特征直接影响着解决问题的进程和结果。

1.教师要充分了解所教班级学生的家庭背景，学生的兴趣爱好，性格特点等情况

只有教师把学生的情况烂熟于心，才能真正做到因材施教，灵活而有效地实现教育目标。

2.教师应从班级管理的“权威”角色中退出，努力营造一种民主和谐的班级氛围，尝试让学生的自我管理

实行“班干部竞选制”和“值日负责制”就是两项有效的措施。“班干部竞选制”通过竞选演讲，让学生自己选出信得过的班干

部。每一届干部的产生后制定班级公约。班干部以身作则，带领同学们一起去实现目标。……