朴恩晶

摘 要：对寄宿制幼儿园来说，幼儿每日在园时间长，与家长接触时间有限，加强对寄宿幼儿的心理健康教育显得尤为重要。

关键词：寄宿幼儿；心理健康；渗透性

随着社会的发展，人们生活节奏的加快，工作越来越繁忙。为了解决孩子上学接送难的问题，寄宿制学校越来越多。特别是寄宿制幼儿园，不仅要关注对幼儿文化知识的教育问题，更重要的是需要特别关注幼儿在园生活过程中的心理健康教育问题。

寄宿制幼儿园的集体生活对培养幼儿的独立生活能力、与小伙伴的交往相处能力都是很有好处的。正如著名教育家陶行知先生所说，这是儿童早期社会化不可缺少的重要环节。但如何让幼儿逐步适应这个“早期社会化”的环境，也是一个对幼儿进行正确心理教育并进行心理调整适应的一个过程。

作为成年人，当我们从一个自己熟悉的环境中脱离，进入另一个陌生的环境，我们都需要一个心理调整和逐渐适应的过程，何况是幼儿。虽说幼儿思维简单幼稚，但幼儿对自身四周环境的变化是相对敏感的。而且，幼儿年龄较小，在寄宿制幼儿园内，虽说有教师的精心教导，但四周整日都缺少了平日里熟悉的亲人的呵护与陪伴，从内心深处他们缺少的是一种依赖和信任，缺少的是感觉中那份深深的独有的关爱和归属感。特别是当幼儿在与小伙伴共同生活的过程中，当彼此间发生了矛盾，遇到了问题时，幼儿心中更多的可能是一种恐慌和不安。……