罗文学

摘 要：良好品德的培养要从小开始。就如何更好地开展小学思想品德教学工作，切实提高小学生道德素养，为小学生终身健康发展打好基础展开论述。

关键词：思想品德；教育；家庭；学校

党的十八大提出的最新教育方针把立德作为教育的首位，说明了德育工作在教育中的重要性。古代“孔融让梨”“孟母三迁”的事例告诉我们，良好品德的培养要从小时候就开始。小学阶段的品德与社会是能对儿童很好地进行德育教育的一门课程，它根据小学生年龄、心理特点而进行设置与之相关的课程内容，以对小学生的态度、情感和行为进行积极引导开发为目的，使小学生从小养成良好的习惯，具备高尚的道德品质和思想情操。

随着社会发展及新课程的改革要求，学生对知识的学习由被动接受变为积极参与。小学思想品德课程的教与学，能否真正使学生的素质得到提高和改善，真正由“死读书”“读死书”走向活学活用的素质教育，关键就在于教师能否改变陈旧的教学模式，让

学生成为课堂学习的主体。

作为小学思想品德教师，进一步完善提高教学质量及教学水平，更重要的是真正提高小学生的思想道德品质。对于小学生来说，许多道德品质的培养可以从行为习惯的培养开始，选取贴近小学生生活的一些行为习惯示例，使小学生从身边熟知的生活及日常活动中获取道德教育。

一、通过“日常生活”，构建思想品德大课堂

小学生的生活环境相对固定简单，家庭、学校及四周熟悉的一些事物往往是他们生活活动的核心。……