钟春梅

摘 要：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”想象，是以原有的表象或经验为基础创造新形象的心理过程。

关键词：教材；生活；观察；写作素材

想象能力是学生在写作过程中所必需的基本能力之一。教学中，我及时抓住学生感兴趣的问题进行想象力训练。

一、观看动物，激发想象，写续集

动画片是孩子们最喜欢的电视节目，那可爱的蓝猫、机灵的米老鼠、勇敢的熊大、聪明的喜羊羊，把孩子们带入了一个个幻想世界，让他们难以割舍。看完动画片，请学生们编续集。这一活动调动了学生极大的兴趣，他们打破了习惯性思维，从不同角度、不同方位、不同侧面考虑事物。写出了一个个天真烂漫的动画故事。如：一个学生在观看《猫和老鼠》后写出了《小猫看粮仓》贼头贼脑的小老鼠提了一瓶二锅头，用花言巧语蒙醉了猫后，乘机偷走了粮食。第二天，在狗的帮助下，猫和众兄弟齐心协力找回粮食并将可恶的老鼠一网打尽，猫和老鼠的恩怨从此又添了一筆。

续编有利于引导孩子展开丰富的想象，激发兴趣，发挥潜能，在无拘无束的想象中产生大量的新奇大胆的创造成果，培养不受制约的思考习惯，从中获得自我意识和自信心的满足。

二、利用教材，启发想象，写童话

语文教材具有深厚的文化底蕴和宽阔的知识背景，这一独特的优势是其他学科所无法比拟的。……