刘绍蓉

摘 要：幼儿时期是个人行为习惯的关键养成期，在幼儿教育的过程中，幼儿教师要在尊重学生发展规律的基础上，不断培养幼儿良好的行为习惯，引导他们树立健康成长的观念。就幼儿行为习惯的基本含义以及意义进行分析，探讨如何对幼儿的行为习惯进行

培养。

关键词：幼儿行为习惯；培养意义；培养途径

一、幼儿良好行为习惯培养的概念及意义

行为习惯从字面意思来说，就是“行为”与“习惯”的总称。幼儿行为习惯指的就是以幼儿为对象的行为习惯，幼儿良好行为习惯的含义就是符合幼儿身心健康发展的在生活、品德、学习等各方面所表现出的良好的行为习惯。根据幼儿的年龄阶段和身心发展特点，幼儿良好的行为习惯包括良好的品德习惯、卫生习惯、学习习惯、行为习惯等。

俗语有云：“少成若天性，习惯成自然。”习惯，总是在某个不经意间就形成了，而习惯最能表现一个人的心理素质以及道德品行，所以，在幼儿阶段，家长和教师要重视幼儿行为习惯的培养，在孩子们习惯养成的黄金期，培养他们良好的意识和行为，对于幼儿未来的发展具有重大的意义。

二、幼儿良好行为习惯培养的途径

1.恰当的期望

过高的期望对幼儿的发展是不利的，恰当的期望却能够对孩子起到一定的激励作用。因此，对于幼儿阶段的孩子们来说，成年人要根据孩子们的实际情况提出期望，这些期望应是孩子们经过努力后能够达到的，教师在给予他们一定的表扬和鼓励之后，孩子们会有愉快的满足感，并会为了得到更多的表扬而不断努力，反之，一旦期望的设定是孩子们无法达到的，他们会产生挫折感，对孩子们的发展是非常不利的。……