张宪伟

摘 要：21世纪的教育主题就是创新教学模式，小学教育是整个教育的基础，而小学语文又是基础教学中的基础学科，极富情感性，具有鲜明的人文性。在新课标理念的引导下，小学语文课堂呈现多模式的教学方法，塑造出轻松的课堂氛围，在此种课堂氛围下可以从根本上培养学生的创造力、想象力和自主能力。

关键词：多模式教学；新课标理念；活动性；综合性

小学的心理特点决定了语文课堂的模式，小学生好动、注意力不集中，这就要求教师采取多种模式进行课堂教学，搞“活”课堂氛围，激发学生的求知欲望，引起并维持学生的注意力，使语文课堂在轻松愉悦的氛围下进行，这完全符合新课标所要求的愉快教学的标准。

一、活动性的教学模式

语文知识具有极强的人文性，它来源于生活又应用于生活。将语文与学生的现实生活紧密联系起来，让学生在生活中去感受，在实践中去体验。教师应该根据实际的语文教学内容，适当地安排教育实践活动，让学生在现实活动中体验并记忆语文知识。引导学生积极地参与、发现和探索问题，从而促进学生的个性化

发展。

二、悬念性、质疑性的语文教学模式

由于长期的应试教育，使得教师很难掌控课堂氛围，只是单纯的填鸭式教育，難以激发学生的学习兴趣，课堂很容易变成教师的“一言堂”。教师可以创设质疑性、悬念性的课堂情境，让学生在悬念下产生认知的矛盾，从而激发其探索欲和求知欲。……