摘 要：在學校生活中，班主任长期与学生朝夕相处，班级管理中若只靠单一的声色俱厉的威严，喋喋不休的说教，很难取得教育的成功。若能懂得“宽容之法”，用人道主义者的情怀理解、信任他们，与他们平等对话，必然会得到学生的尊重和信任。而要建立这种和谐的师生关系，让师生相互悦纳，教育者的宽容是核心。

关键词：信任；接纳；倾听；宽容

曾听说过这样一个故事：在一个极其寒冷的冬天，有一个人穿了棉衣赶路。太阳和狂风打起赌来了，看谁能把穿在人身上的棉衣先脱下来。为了把他的棉衣脱下来，风狂暴地刮起来，但那人把棉衣裹得更紧，怎么也脱不下来；太阳出来了，暖洋洋地照在他身上，那人便自动地脱下了棉衣。

这个故事告诉了我们一个极其浅显的道理：为人处事，用专制、强暴的手段，对于解决问题往往无济于事，只有以宽容、温和来对待一切，采用正确的方法，才能把事情做好，也给了我很大的启发。作为班主任，更要以宽容待学生，在教育学生时，决不能简单地压制他们，用班主任的权威去逼迫他们就范，用“狂风剥棉衣”的方法是难以达到目的的。

在学校生活中，班主任长期与学生朝夕相处，班级管理中若只靠单一的声色俱厉的威严，喋喋不休的说教，很难取得教育的成功。若能懂得“宽容之法”，用人道主义者的情怀理解、信任他们，与他们平等对话，必然会得到学生的尊重和信任。而要建立这种和谐的师生关系，让师生相互悦纳，我觉得教育者的宽容是核心。……