摘 要：文言文是高考的重要考查项目。如何提高得分率，从考点入手，结合高考原题，详细分析了文言文在学习与复习中需要注意的问题，对高三复习有一定的指导作用。

关键词：文言实词；文言虚词；筛选信息；归纳概括

2014年山东高考文言文的命题在要求考生能阅读浅易文言文的基础上，设题考查常见文言实词在文中的含义、常见文言虚词在文中的意义和用法、对文章内容和作者观点态度的理解、翻译，分别测试识记、理解、分析、综合和鉴赏评价等多种能力。

一、关于文言实词的学习

对文言实词的掌握是中学文言文教学极为重要的一项内容。从解题方法上考虑，最直接的就是将词语的各个义项放入具体语境中，解释准确的即为正确答案。

（2014年山东）对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是

（ ）

A.而舍县之大家 舍：寄居 B.其父见其志不可夺 夺：改变

C.时吴氏家延师儒 延：迎接 D.属鼎治，鼎论如法 属：交付

答案：C

“延”①<动>延长；延续。《过秦论》：延及孝文王、庄襄王，享國之日浅，国家无事。

②<动>蔓延；扩展。《赤壁之战》：烧尽北船，延及岸上营落。

③<动>引进；迎接。《过秦论》：秦人开关延敌。

④<动>邀请。《桃花源记》：余人各复延至其家，皆出酒食。

根据文中“踰年，尽通其师所能，师辞之。时吴氏家延师儒，鼎就学，吴氏亦子育之，使学。”的意思，可以判断这里的“延”为“邀请”。

由于文言实词多为一词多义，因此必须根据特定语境，结合文意判断，同时还要考虑“古今异义”“通假字”及“词类活用”等情况。要提高实词复习的有效性，就必须扩大文言实词的掌握范围，不能仅仅局限于《考试大纲》规定的120个常见文言实词。……