唐鸿博

摘 要：在新课程改革背景之下，实施以培养创新精神和实践能力为重点的素质教育，就必须坚决贯彻执行研究性学习策略，改变教师的教学方式和学生的学习方式。

关键词：研究性学习；化学教学策略；自主探究；家庭小实验

新课改背景下，初中阶段的化学教学不仅注重学生在学习过程中的能力增长，而且更关注学生如何将化学知识运用到生活实践中及对所学知识的创新及研究能力。这必然要求教师真正将研究性学习策略贯彻执行到位。

一、改变陈旧的教学思维模式，将研究性学习策略落实到课堂

陈旧的化学教学模式单一、被动。学生缺乏自主探究、合作学习和更多独立获取知识的机会。在新课标理念下，探究性学习已成为学生主要的学习方式，而研究性学习正是这种理念的最好体现。所谓研究性学习，是一种学生自主发现问题、解决问题、获得结论的学习活动。这种活动更加注重學生创新精神和实践能力的培养。作为教师，我们必须将这种学习活动真正落实到课堂教学中。

二、立足课本，重视家庭小实验的探究

受课时所限，想完整有效地上一节有探究性实验的化学课比较困难，此时，家庭小实验正好弥补了这些缺憾。例如我在准备讲解“铁的性质”这一课题时，我提前一周要求学生各自在家里进行“铁钉锈蚀的探究实验”。该实验需要学生自主探究铁钉分别放置在：油、潮湿的空气、干燥的空气这三种分别的不同条件时的生锈情况。……