摘 要：体育教学中培养学生的创造性思维，是凭借体育教学内容，训练学生进行创造性活动的初步经验和方法，培养学生的创新意识，对提高体育教学的质量有重要意义。

关键词：观察力；好奇心；想象力

在传统的体育教学中，处于“教者发令，学者强应，身顺而心违”状态下学生的思维活动并不都能产生创造性思维。因此，依据体育新课程标准的要求，我们应充分发挥体育教学的特点和优势，在体育教学中充分激发和培养学生的创造性思维。

一、体育教学中学生创造性思维的激发策略

1.建立民主的师生关系，创设学生创造性思维的氛围

体育教学实践证明，在专断的师生关系中，教学氛围沉闷，学生精神抑郁，学习很被动。而在民主的师生关系中，教学氛围活跃，学生精神振奋，心情愉快，学习积极主动，有利于激发学生的创造性思维。民主的师生关系一旦形成，学生会对教师产生信赖感、亲切感，从而形成有益于课堂教学的亲和力。因此，教师要以饱满的热情上好每一堂课，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”，这样有利于激发学生的创造性思维。

2.创设活动情境，作为引导学生进行创造性思维的铺垫

体育活动内容，特别是体育教学内容的新教材，通过教师生动有趣的讲解和气氛渲染，很容易将学生带入想象的天地，非常有利于激发学生的创造性思维。在体育游戏“大鱼网”的教学中，我首先让学生想象一下鱼儿生活的特定环境，将界线内规定区域比作池塘，界线外场地比作“岸”。……