改变评价观念,真正为孩子减负
2014-10-21张菊花
新课程学习·上 2014年9期
张菊花
摘 要:近年来学生厌学成了学校的普遍现象,是谁让孩子对学习失去了兴趣?近两年,学生在校有意外家长索赔的事屡屡发生,学校为了避免意外,早中晚都安排老师督学,原来一天6节课变成了9节。除了规定的活动、短暂的课余休息,除了上課还是上课。长时间的学习和单一的活动让孩子对学习厌倦,成绩不升反降,到小学高年级已经出现个位数这样的怪异的分数。因此,厌学、心理有问题的学生逐渐增多,孩子的身体素质普遍下降。在高考这根指挥棒下,分数成了唯一的评价标准,它不仅评价着学生,还评价着老师。小学教育成了伪素质教育下的应试教育。
关键词:学校;减负;改变
当“减负”在学校里开展,修改后的教材许多知识点都不作要求了,而考试的题目趋向灵活,本来是为了检测学生解决问题的能力,但为了让学生能考出好成绩,老师会将不考的知识点千方百计地渗透,可谓用心良苦。担心输在起跑线上的家长则另谋生路,给孩子报辅导班,有条件的甚至请老师“一对一”加餐,孩子的负担非但没减反而增加了。老师和家长的不放心让减负成了一句空话。
如何才能让学生真正减负?
一、要改变人生观
“万般皆下品,惟有读书高。”一直以来中国传统观念就是在暗示:只有读书才有出路。这种观念被传承下来,根深蒂固。因此,为了“决定着一生命运”的高考,“十年寒窗”“吃得苦中苦,方为人上人”……考入理想的大学,就一定出人头地吗?
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