林水珠

从目前的英语语言教学来看，通用英语EGP和专门用途英语ESP是英语教学的两大主流。EGP（English for General Purposes）指的是以教授基本的语言技能为目的的英语语言课程。学生学习的目的是为了掌握英语听、说、读、写、译五项基本技能，即掌握语言的共核 （common core）。所谓的语言共核是指讲某种语言的人群中大多数人都使用的那部分语言，不受地域、教育程度、社会地位、职业等其他因素的制约，是语言教学中不论学习者的学习目的和未来从事的职业都必须掌握的那部分语言和表达方式。而ESP（English for Specific Purposes）是指与某种特定职业或学科相关的英语，是根据学习者的学习目的和需要而开设的语言课程。[1]

一、EGP+ESP课程设置模式及其必要性和可行性

关于EGP+ESP课程设置模式，根据高职院校学生在校的学习时间，可以设为“3+2”模式，即高职英语的教学可以分为两个阶段，前3个学期安排基础英语（通用英语）的教学，后2个学期安排专门用途英语ESP的教学，最后1个学期为实习时间。根据各个学校学生的具体情况，课程设置可以进行适当的调节。如有的专业对学生的英语水平要求较高，学生的基础较好，可以考虑将ESP课程提前开设。在基础英语阶段，主要培养学生的语言基本知识和听说交际能力，是学生学习ESP课程的必备条件和基础。而ESP课程应突出学生所学专业的职业性，为学生以后的工作培养实用的英语应用技能。EGP+ESP课程设置模式的必要性和可行性

1符合语言学习的规律，突出职业性

EGP+ESP课程设置符合语言学习的规律，先基础后专业。……