功能视角下的学校概况翻译过程研究

2014-10-17钱虹

台州学院学报 2014年2期

钱虹

（台州学院外国语学院，浙江临海 317000）

一、引言

随着全球化趋势的发展，各领域的国际交流活动也日益频繁。作为学校对外宣传的一个重要展示窗口，学校概况的翻译显得尤为重要。学校概况是一种以读者为导向的文本，其主要目的就是全方位介绍学校，提升学校的形象，而一篇质量低劣、粗糙的译文是无法实现其预期功能的。

以笔者所在的浙江省台州市为例，许多学校不断加强对外宣传工作，寻求更广泛领域的国际交流与合作,如校际交流、合作办学、互换交流生、结交姐妹学校等等。然而，目前通过我们对学校概况翻译的现状调查来看，大部分学校对外宣材料翻译不够重视，译文多是直接由中文概况直译而来，普遍存在中式英语、译文质量低下等问题。

黄友义早就指出，外宣英译应遵循“外宣三贴近”原则，即:贴近中国发展的实际，贴近国外受众对中国信息的需要，贴近国外受众的思维习惯［1］。合格的概况翻译必须既符合英语表达习惯和文化思维习惯，同时又要尽可能地保留汉语概况中的有效信息。由于中西方文化差异，两种概况原文对于“有效信息”的界定是截然不同的，而作为译者必须把握信息的平衡，从而更好地达到对外宣传的目的。