陈群玉CHEN Qun-yu

（徐州工业职业技术学院化学工程技术学院，徐州221140）

0 引言

高职教育的根本目的是培养具有动手能力强、基础扎实、创新意识强的职业技能型专门人才，这个培养目标决定了在教育教学过程中应重点关注学生的应用能力、实践能力。也就是说，从高职教育的本质而言，高职教育的教育教学的内容就要求与社会实践进行有机的结合。社会实践活动，是大学生开展以了解社会、服务社会为主要内容的课程实习、专业实践、兵团训练、社会调查、公益服务、勤工助学、志愿活动等多种形式的活动，从而实现“受教育、长才干、做贡献”的目的。

但当大学生社会实践活动由“新鲜事物”变成“常态事务”之后，一些问题就显现出来。据河南日报记者[1]调查显示，认为“社会实践很有必要”的大学生占85%，但认为“暑期实践大多是马马虎虎、走过场”的大学生占56%，认为真正实现了“受教育、做贡献、长才干”的目的大学生仅有25%，同时，认为内容陈旧枯燥、没有创新、吸引力明显下降的大学生达38%。基于此，笔者从多年指导徐州工业职业技术学院绿色绿环协、志愿者协会等学生社团开展社会实践的工作经验出发，分析了高职院校大学生社会实践活动社团化运作模式所具有的优势。

笔者所在学校绿色环保协会（下称绿环协）是徐州市首届大中专学生“金星社团”，成立于2003年，以其为主体组建的暑期社会实践团队连续多年获得“江苏省大中专学生志愿者暑期‘三下乡’社会实践活动先进集体称号”。此外，该社团开展的六五环境日系列活动、九里湖生态湿地保护活动、市民室内空气检测活动等社会实践活动在学校和当地产生良好反响，得到了社会各界的认可。经过多年的实践探索，该学生社团已经成为该校开展社会实践活动的良好载体。

1 大学生社团开展社会实践活动的优势

笔者将这种依托学生社团主体开展社会实践活动的模式称为社会实践活动社团化运作模式。结合绿环协的发展历程，笔者认为，社会实践活动社团化运作模式具有如下优势。

1.1 社会实践活动具有更为明确的目的性

学生社团申请开展社会实践活动，往往是其团队成员在对某个问题具有一定了解的基础上，根据社团的发展方向或者专业问题做出的决定，其活动的主要目的往往是对某个专业问题开展进一步的探索与研究，以获得更为科学可靠的数据，并在活动中长才干、促成长。以绿环协为例，该学生社团的宗旨是开展环保公益活动，为大学生开展环保实践活动提供平台。成立至今，该社团为激发成员开展环保相关问题研究的积极性，结合学校环境监测与污染控制实验实训条件和专业特色，组织学生开展环境监测、环境生态调查、水体质量监测评价等活动。

1.2 社会实践活动更为连续

①由于学生社团的连续性，使得其所组织开展的社会实践活动具有持久性特征，而这一个特点也是优秀社会实践活动所必需的。例如，绿环协开展的“徐州市市民室内空气污染监测”社会实践活动，持续了六年的时间，开展了近2000户居民的室内空气监测活动，获得了社会各界的好评。这个活动期间，社团成员（多年级多批次学生）收集了大量的基础数据，并掌握了常见室内空气监测仪器的操作，能够实现活动预定目标，学生的专业技能也在活动中得到锻炼。②学生社团开展社会实践活动的连续性更为自然。1）对于一些大型实践科研课题而言，必然包括多个子课题或者子调研活动，依托大学生社团开展此类社会实践活动，其每一次社会实践活动均能起到承上启下的作用，相互之间的衔接更为自然。2）活动的目的明确，无需动员或者过多干预就能很好地推进活动，维系了社会实践的持久性。例如，徐州市高速公路两侧土壤中重金属分布研究中，土壤中重金属的分布与空气TSP中重金属的浓度分布之间存在一定的耦合关系。绿环协根据两个课题之间的递进关系，制定了可以实现有效衔接的活动方案，在较长的时间内完成了相关调查和实验，保证了社会实践活动的效果。

1.3 实践活动的效果更为突出

1.3.1 意义更为深远 高职大学生参加社会实践活动，具备如下意义：①了解社会、认识国情，加深对政情、民情、舆情的理解，坚定走中国特色社会主义道路的信念；②增长才干、奉献社会，培养社会主义事业的可靠接班人和合格建设者；③锻炼毅力、培养品格，提升个人职业素养。而依托社团开展社会实践活动，其活动目的更为明确，活动内容更为完整和详细，因而其活动的意义也将更为深远。

针对绿环协开展的社会实践活动，可以从如下两个方面分析其活动的意义。①从社团成员个人的角度来看，社团化社会实践活动对学生个人能力的塑造更为全面，更贴近实际。1）在绿环协开展的活动中，社会实践活动的平台更为广阔，学生的交往渠道进一步拓展，在社团内容交流顺畅的基础上，对拓宽学生视野、锻炼人际交往能力有促进作用；2）由于绿环协组织章程、管理机构更为完善，教师管理指导更为全面，社团成员在活动时责任感更强，共同进步的愿望更为强烈；3）在绿环协开展的历次社会实践活动中，形成了较为稳定的工作程序，包括文献检索、调查研究、师生讨论、报告撰写等较为固定的工作步骤，使社团成员进一步熟悉了对某个问题开展研究应掌握的工作环节，为其今后开展科研、创新打下了基础；4）在绿环协成员开展社会实践时，成员进一步深入社会、了解社会、服务社会，在这个过程中增强了对国情的理解，也增强了社会责任感。②从社会意义层面来看，绿环协所开展的历次社会实践活动均是社会热点问题，或是人们忽视但是又亟待解决的问题，如市民环保意识调查、水体质量调查、空气质量检测等，从而引起关注、获得共鸣。

1.3.2 促进学生更新知识，推动教师开展教学改革在开展社会实践活动时，需要较为全面的知识基础，或者某个专业方向上较为精专的知识保障，而这些往往是学生所不具备的。学生社团在日常的工作中，由于其自身的专业特性或者兴趣爱好，往往会对某方面的知识进行较为全面的探讨或者实践，这为开展社会实践活动打下了基础。即便如此，在社会实践活动中，理论知识的需求或者紧贴实际问题的操作技能需求都是非常迫切的，此外一些已经学过的理论知识在实践过程中也亟待更新。这种来自于实践的知识需求反馈将有利于促进教育教学的改革，推动高职教育的发展。对于高职教育而言，理论知识的实用性和可操作性也是通过实践得以检验的，也只有通过实践检验的理论知识才具有现实意义。

1.4 具有专业知识背景的学生社团为社会实践活动提供智力支持

高职院校学生社团，尤其是专业技能类学生社团，其成员均有相近的专业背景或兴趣爱好，在社会实践活动中可以依托他们的知识背景为社会实践活动提供智力支持，其开展的社会实践活动也更具有科学性和目的性。如在活动开展之前，绿环协聘请专业教师对社会实践项目选题、活动方案、内容形式、采样与分析设备、环保与方法标准等方面进行全面辅导，使社团成员对活动的选题有更清楚的认识、对活动的内容和操作流程有更明确的掌握。在活动结束之后，社团成员再在专业老师的指导下撰写调查报告，提炼社会实践成果。此外，根据自己对环保的理解，绿环协自办刊物《绿色环保》，已经成为校园内环保宣传的阵地。

1.5 社会实践活动影响范围更广

由于学生社团自身具有一定的规模，且内部的组织较为完整，成员间沟通与交流更为顺畅，因而其开展的社会实践活动的激励作用和示范作用具有辐射范围更广、影响更深、更易获得认可的特点。我们应该看到，一次成果的社会实践活动不仅对参加其中的学生具有教育功能，还可以影响更多的同学，将一些新的想法和理念以更快的速度和更好的效果传达给其他同学。这样“以点促面”的辐射作用，也能够吸收更多优秀的学生加人到社会实践活动中来。以暑期社会实践活动为例，暑期社会实践活动在笔者所在高职院校发展有十余年的时间，从早期的每年1-2个暑期社会实践团队，到目前每年校级团队和院级团队达40余个；从早期的1-2个学生社团参与其中，到目前20余个学生社团参与其中，这其中离不开优秀的社会实践活动的示范作用。再比如绿环协开展的暑期社会实践活动中，从早期的“奎河水质监测岗”，到后期的“徐州市民室内空气质量检测”，再到后来的“徐州市‘三河一湖’水质检测”活动，均得到了社会媒体的广泛关注，产生了良好的示范效果，为校园社会实践活动的良性发展起到了推动作用。

2 结语

大学生社会实践活动和学生社团均具有开展高职学生思想政治教育和提升大学生综合素质的功能，这就使得两者之间存在某个契合点，利用好这种契合点将起到1+1大于2的效果。综上所述，笔者认为，大学生社会实践活动社团化运作模式具有目的性更加明确、连续性更强、效果更为突出、有专业知识支撑和影响面广等优势，这恰恰是这种模式可加以推广的基础。

[1]胡春娜，马国华.大学生社会实践亟待拓展创新[N].河南日报，2011（3）.

[2]林玲玲，王春丽.高职学生社会实践与专业特色相结合的思考[J].职业技术教育，2010（23）.

[3]丁昌滔，陈功强，宓大云.高职学生社会实践长效机制探讨[J].职业教育研究，2011（08）.

[4]赵侠.大学生社会实践育人优势的制约与实现[J].教育理论与实践，2012（24）.