张建军

《中学语文教学参考》2014年第4期刊登了刘和程等3位老师的访谈录《诗歌岂能除外》。访谈围绕“无奈的禁区”“尴尬的诗歌”和“探索与希望”三个方面进行，对新诗的教学和测试提出了一些中肯的看法后。三位访谈老师都认为，“我们相信，随着课改和中考改革的深入推进，‘文体不限，诗歌除外的限制，终将会成为历史”。然而，笔者认为：中考作文，应该拒诗歌于门外。

一、从背景上看，从隋唐开始的科举考试，惟唐朝进士科重诗赋外，其余历朝历代的科考基本上是排除诗歌的，尤其是明清时期，“当今天子重文章，足下何须说汉唐”，即是此意。因为科举考试选拔的是官吏，是能管理国家的人才，而不是诗人文学家，所以考的当然是“策论”之类，唯有到殿试时，有些皇帝因附庸风雅，才试考诗歌。诗人写诗可以，但管理国家就难说了，南唐后主李煜，就是一个例证。当然了，诗歌与文学一样，对穷人来说是奢侈品，与国家大计也不沾边的。所以，科举考试时，诗歌除外。所以从某种意义上说，中考不考诗歌，是有其历史渊源的。

二、从教育初衷看，初中教育属于基础教育，培养的是通才，并非专才，语文新课程标准明确指出，语文教学的主要目的，是提高全民族的语文素养（而不是培养诗人小说家），虽然包括文学素养，但主要是提高阅读能力及文字运用的能力，文学创作能力（包括诗歌创作能力）的培养当然在其次。因此，中考语文试卷分为两大部分，一为阅读，一为写作。……