杨九俊

基础教育课程改革推进以后，一批先进的学校以高度的责任感，主动自觉地投身于这场伟大的实践，不断为学校的发展和课改的深入创造着积极的可能性，谱写出育人的新篇章。睢宁县菁华学校以民办学校的身份跻身其中，殊为可贵！

菁华学校在多年学习、借鉴、实践、探索的基础上，创造性地提出了“三学一教”四步教学法：第一步，明标自学。让学生明确学什么，学到什么程度；教师在引导学生自主学习的过程中，既关注学生的学习起点，又关注学生学习方法的指导；在目标引领下，学生在自主学习的过程中培养自学的意识，提升自学的能力。第二步，合作助学。让学生在自学的基础上合作互查、合作互补、合作互辩、合作互助，生生互动，学进去，讲出来，共同分享学习成果。第三步，师教点拨。赋予教师点拨与拓展两大责任，要求教师在学生学习过程中群体迷失时能够指点迷津，在学生讨论过程中浮光掠影时能够通过引导由浅入深。第四步，达标查学。围绕学习目标设计检测练习，学生自主作业，自主检测目标达成情况，既培养学生良好的作业习惯，更能有效地推进学生的知识内化。

“三学一教”四步教学法是菁华学校基于校本的创造，难能可贵的是，尽管在苏北，尽管系民办，尽管是校本，但这一教学模式并不老土，并不陈旧，它有很多新的意蕴。首先，有着对新人培养目标的追求。我经常和校长们讨论，办学校要有向往未来的意识，要想着我们把学生带到一个什么新的地方。……