《我的重点班》

内容简介：《我的重点班》是一部关于优等生成长的生命纪实，也是游老师任教于建中树立重点班时的真实故事。作者在本书中回顾了自己任教于台北市立建国高级中学数理资优高中班三年的经历，与这些高材生们相处的点点滴滴。讲述了他如何将一群天资过人的孩子培养成成绩优秀、出类拔萃的毕业生；又是如何处理学生们的种种问题。

推荐理由：游森棚笔下的重点班，其实是一群智商极高且极有个性的孩子。某种程度上，与其说作者提供了对于重点班的带班经验，不如说他给出了如何与优等生打交道的良方，比如他一眼看出尖子生知识结构的缺陷，他借助歌咏比赛让不太合群的孩子热爱集体，他给予富有个性学生充分的同情与理解。更难能可贵的是，他让这些学生体味到了生活的意义、自我生命的价值感和成就感。可以说，游森棚为所有老师树立了一个榜样，他教会我们如何看待教育以及成就那些成绩优异但自视甚高、不服管教的好学生，如何与其产生心灵共鸣，携手成长。

《家庭作业的迷思》

内容简介：《家庭作业的迷思》一书系统审视了人们对家庭作业的通常辩解，比如提高成绩、巩固知识、训练学习技巧和责任感等。本书的分析一针见血地揭示了由于我们对孩子的不信任、对学习的一系列误解及对竞争力错误的关注，不仅使我们的孩子拥有越来越少的自由时间，而且使我们的家庭有了越来越多的矛盾。科恩告诉我们，应该反思孩子在学校及放学后的时间安排，以拯救我们的家庭及孩子对学习的热爱。

推荐理由：如果说应试教育是一个越陷越深的泥潭，那么大量无效的家庭作业无疑是拖着学生陷入泥潭的帮凶。实际上，家庭作业与学生成绩到底是怎样的关系？家庭作业是不是越多越有助于学习？不留家庭作业是不是违反教育规律？这些问题我们并没有深入探究。艾尔菲·科恩通过大量的实例和研究揭示了家庭作业与学生成绩不是正相关的关系，并阐述了大量无效作业对童年的戕害。作者呼吁正确看待家庭作业，因为“我们欠所有孩子一个以真相、以合理为基础的家庭作业政策”。

《朗读手册》

内容简介：《朗读手册》是崔利斯数十年儿童阅读指导研究与实践之总结。该书于1979年初版，5次修订，被美国数十所教育院校选为指定教材。书中通过众多具体、可信的案例，指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案，阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。

推荐理由：《朗读手册》几乎回答了所有与阅读有关的问题，它深入阐释了朗读对于孩子成长的重要性，讲述了朗读的方法、要点与注意事项，探讨了电视、网络与阅读的关系，同时还给出了大量文质俱佳的适合不同年龄孩子朗读的书目，让孩子和父母在共读中体会朗读的魅力与意义。该书就像一位语重心长的长者，以一种最坦诚、最舒服的方式，带你走进阅读的花园，并切实感受到阅读对于孩子的成长是多么重要。

编辑：张 昀endprint